بررسی میزان توجه به آموزش مسئولیت پذیری در کتاب های فارسی دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران در سال تحصیلی 91-90

تحقیق حاضر باهدف بررسی میزان توجه به آموزش مسئولیت پذیری در کتاب های فارسی دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران شهر تهران در سال تحصیلی 91-90 انجام شد . برای این منظور از میان کلیه آموزگاران مرد و زن شاغل در مقطع ابتدایی شهر تهران که در این سال تحصیلی به تدریس اشتغال داشتند ، نمونه آماری شامل 370 نفر براساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته 27 سوالی که با استفاده از نظرات اساتید محترم تهیه شده، سپس روایی آن با استفاده از افراد صاحب نظر بررسی و اعتبار آن نیز با بهره گیری از آلفای کرونباخ مورد بررسی و تأیید قرار گرفت ، استفاده شده است . روش تحقیق درمطالعه حاضر از نوع تحقیقات توصیفی - پیمایشی بوده است . در تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده علاوه بر توصیف داد ه ها ، از روش آماری موسوم به آزمون کای اسکوئر استفاده شده است . در این پژوهش چهار هدف جزئی مطرح و در پی آن چهار پرسش تحقیق مورد بررسی قرار گرفت و نشان داد که ازدیدگاه آموزگاران در کتاب های فارسی دوره ابتدایی به آموزش مسئولیت نسبت به خداوند ، نسبت به خویش ، نسبت به جامعه و نسبت به طبیعت توجه کمی صورت گرفته است .